12月3日，文学院全体教师在图书馆524室开展了关于《传播学概论》集体备课活动，张月旗老师围绕“把关人理论”展开深入讲解，现场互动热烈，学术氛围浓厚。

　　张月旗老师首先介绍了把关人理论的形成过程。该理论由美国社会心理学家卢因于1947年在《群体生活的渠道》中首次提出，他指出信息流动存在“门区”，由“把关人”决定信息能否进入或继续在渠道中流动。1950年，传播学者怀特将其引入新闻研究领域，明确提出新闻筛选过程的“把关”模式，认为新闻报道是取舍选择的过程，传媒组织形成“关口”，只有少数新闻素材能到达受众。

　　在讲解过程中，张月旗老师引入了“后院篱笆原则”，强调新闻选题应贴近观众日常关注内容，如同邻居在院子篱笆旁聊天的话题，此类贴近生活的内容应成为新闻关注重点。张月旗老师还分享了卢因的胰脏研究。“二战”期间，为解决食品短缺问题，卢因研究说服家庭主妇食用动物内脏的方法，由此提出家庭主妇是家庭消费新食物的把关人。

　　谈及新媒体时代下的把关人模式，张月旗老师指出，新媒体打破了传统单向传播模式，把关人角色泛化，人类角色与技术角色共同形成社会技术把关实践。但把关过程并未终结，而是以新形式存在，如更多的事后把关。

　　在教师互动点评环节，老师们积极提问、热烈讨论。针对新媒体时代把关人面临的挑战与应对策略，大家各抒己见，碰撞出思维的火花。文学院老师们将带着这份对理论的深入理解与创新思考，走进课堂，为学生们打开更广阔的传播学视野，培养出更多具备敏锐洞察力与专业素养的传播人才，为推动传播学领域的持续发展贡献力量。

　　文学院 张月旗