为主动应对人工智能技术给高等教育带来的深刻变革，探索新时代师德师风建设的新内涵与新路径，文学院于今日召开了以“人工智能时代的师德师风与人机协同”为主题的专题学习会，文学院全体老师参加了会议。刘以凝老师在会上进行主题汇报。他指出，未来将是人类教师与智能教师共存共生的时代。主动拥抱“人机协同”，坚守育人初心，是我校教师队伍建设的发展方向与必然趋势。

　　会议深入探讨了人工智能浪潮为师德师风建设带来的机遇与挑战，认为“人机协同”的育人模式为教师提升教学效能、拓展育人空间创造了新价值。通过利用虚拟现实、生成式人工智能等技术，教师可构建沉浸式教学场景，为学生提供超越课堂的多元学术与道德体验，为实现因材施教提供了强大助力。

　　会议指出，智能化教育过程呼唤教师角色的多元化转型。教师需从单一的知识传授者，转变为学术价值的引领者、科研伦理的守护者和情感交流的促进者，在AI擅长的事务上与之协同，在人性闪光的地方彰显不可替代的价值。虚实相融的学术生态则亟需教师强化人文关怀，警惕虚拟互动对真实师生关系的稀释，确保教育的情感温度和人格魅力。同时，在多元复杂的价值取向中，教师更必须坚守学术诚信与“向善”的育人目标，用教育者的智慧驾驭技术理性，引导学生追求真理与美德。

　　会议为我院教师队伍的转型与发展指明了实践路径，强调全体教师应主动实现三大转变：一是育人观从“经师”向“人师”转变。在AI可轻松获取知识的时代，教师的崇高价值在于“立德树人”，要以自身德行引导学生德行，做为学、为事、为人的示范;二是育人过程从“逻辑传授”向“情感共鸣”转变。要发挥人类教师在情感、道德与审美上的独特优势，通过真诚的师生互动，实现从知识传递到生命影响的升华;三是育人目标从“外部约束”向“内在自律”转变。要着力培养学生的学术道德自律和内在责任感，使其在虚实交织的世界中都能自觉恪守规范，成为负责任的公民。

　　在优化实践层面，会议倡议全体教师积极探索“人机协同”课堂，善用技术赋能，同时更要以身作则，以严谨的治学态度和高尚的人格为表率，发挥不可替代的育人影响力。要通过“人机交融”深化学术体验，促进理性教育与人文关怀的统一，并最终在“人机共创”中持续优化教育实践，牢牢守住教育的善念价值和“立德树人”的根本任务。

　　与会教师纷纷表示，本次学习会内容深刻、及时必要，为未来自身的专业发展与师德修养提供了清晰的行动指南。大家决心将学习成果转化为实际行动，积极塑造智能时代的新型教师角色，在“人机协同”的教育新篇章中，始终坚守教育初心，为培养德才兼备的时代新人贡献力量。

　　文学院 刘以凝