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文学院2021-2022学年第一学期实践教学周 作业检查工作圆满完成


  按照教务处教学科《关于征集2020-2021第二学期实践教学周计划的通知》要求,近期,文学院召开专门工作会议,组织全体教师开展讨论,对实践教学周活动做了具体安排。会后,文学院制定了2021-2022学年第一学期实践教学周实践活动计划,积极组织学生开展实践活动项目,本学期开学以来,经过12位老师的辛勤工作,圆满完成了上学期实践教学周作业检查工作。

  本次实践教学周作业内容以校外实践为主,原计划于2022年 1月 10日 至 1月 14日开展的实践教学周活动,由于疫情原因时间推迟至2022年 1月 24日 至 1月 28日,由学生个人自主开展。本次实践活动内容分年级、分专业进行设计,具体如下:

  2019级汉语言文学专业(包含2021级专升本)结合后疫情时代对周边亲友、邻里调查走访所得的实际材料,试对春节习俗的继承与变迁进行调查,撰写一篇简单的调查报告;网络与新媒体专业选择一重大突发事件,分析主流媒体与社交媒体和自媒体的融合报道模式,完成一篇小论文。2020级汉语言文学专业从语音角度进行分析调研自己家乡的方言,或从文化传承角度分析调查家乡的非物质文化遗产,完成一篇调查报告;网络与新媒体专业结合所学习新闻传播相关理论,参考关于疫情的新闻报道,分析比较新媒体与传统媒体的异同写一篇小论文。2021级汉语言文学专业利用调查问卷的形式,对文学书籍的社会消费现状展开调查,完成一份调查报告;网络与新媒体专业从迈克尔·舒德森的《发掘新闻》、沃尔特·李普曼的《公众舆论》、居伊·德波的《景观社会》中任选一本精读,写一篇读书随想。

  本次实践教学周活动在学生处的积极配合下,有组织、有计划地安排开展,文学院12位老师经过一周多时间的作业批改,成绩登记,现阶段,本次实践周作业批改工作全部完成。通过检查与批改发现,本次实践教学周活动中,同学们参与积极,认真完成作业,整体完成质量较好,比去年同期有很大进步。通过此次实践,同学们对读书报告、社会现象调研报告写作方法有了一定了解,专业素养与实践能力也得到了一定锻炼。大部分同学能够将课堂教学的理论与当今的社会现状相结合进行分析,从而得出自己的理解和结论。

  本次实践教学周活动取得了一定效果,但仍存在一些问题,今后,文学院将认真总结上学期实践教学周作业完成过程中取得的经验,进一步探索实践活动新形式,不断创新,使文学院实践教学周活动更具特色,同时,进一步完善实践周作业格式要求与写作规范,有效推进该项工作深入开展,更好地促进学生实践技能的提高,促进学生的全面发展。

  按照教务处教学科《关于征集2020-2021第二学期实践教学周计划的通知》要求,近期,文学院召开专门工作会议,组织全体教师开展讨论,对实践教学周活动做了具体安排。会后,文学院制定了2021-2022学年第一学期实践教学周实践活动计划,积极组织学生开展实践活动项目,本学期开学以来,经过12位老师的辛勤工作,圆满完成了上学期实践教学周作业检查工作。

  本次实践教学周作业内容以校外实践为主,原计划于2022年 1月 10日 至 1月 14日开展的实践教学周活动,由于疫情原因时间推迟至2022年 1月 24日 至 1月 28日,由学生个人自主开展。本次实践活动内容分年级、分专业进行设计,具体如下:

  2019级汉语言文学专业(包含2021级专升本)结合后疫情时代对周边亲友、邻里调查走访所得的实际材料,试对春节习俗的继承与变迁进行调查,撰写一篇简单的调查报告;网络与新媒体专业选择一重大突发事件,分析主流媒体与社交媒体和自媒体的融合报道模式,完成一篇小论文。2020级汉语言文学专业从语音角度进行分析调研自己家乡的方言,或从文化传承角度分析调查家乡的非物质文化遗产,完成一篇调查报告;网络与新媒体专业结合所学习新闻传播相关理论,参考关于疫情的新闻报道,分析比较新媒体与传统媒体的异同写一篇小论文。2021级汉语言文学专业利用调查问卷的形式,对文学书籍的社会消费现状展开调查,完成一份调查报告;网络与新媒体专业从迈克尔·舒德森的《发掘新闻》、沃尔特·李普曼的《公众舆论》、居伊·德波的《景观社会》中任选一本精读,写一篇读书随想。

  本次实践教学周活动在学生处的积极配合下,有组织、有计划地安排开展,文学院12位老师经过一周多时间的作业批改,成绩登记,现阶段,本次实践周作业批改工作全部完成。通过检查与批改发现,本次实践教学周活动中,同学们参与积极,认真完成作业,整体完成质量较好,比去年同期有很大进步。通过此次实践,同学们对读书报告、社会现象调研报告写作方法有了一定了解,专业素养与实践能力也得到了一定锻炼。大部分同学能够将课堂教学的理论与当今的社会现状相结合进行分析,从而得出自己的理解和结论。

  本次实践教学周活动取得了一定效果,但仍存在一些问题,今后,文学院将认真总结上学期实践教学周作业完成过程中取得的经验,进一步探索实践活动新形式,不断创新,使文学院实践教学周活动更具特色,同时,进一步完善实践周作业格式要求与写作规范,有效推进该项工作深入开展,更好地促进学生实践技能的提高,促进学生的全面发展。

  按照教务处教学科《关于征集2020-2021第二学期实践教学周计划的通知》要求,近期,文学院召开专门工作会议,组织全体教师开展讨论,对实践教学周活动做了具体安排。会后,文学院制定了2021-2022学年第一学期实践教学周实践活动计划,积极组织学生开展实践活动项目,本学期开学以来,经过12位老师的辛勤工作,圆满完成了上学期实践教学周作业检查工作。

  本次实践教学周作业内容以校外实践为主,原计划于2022年 1月 10日 至 1月 14日开展的实践教学周活动,由于疫情原因时间推迟至2022年 1月 24日 至 1月 28日,由学生个人自主开展。本次实践活动内容分年级、分专业进行设计,具体如下:

  2019级汉语言文学专业(包含2021级专升本)结合后疫情时代对周边亲友、邻里调查走访所得的实际材料,试对春节习俗的继承与变迁进行调查,撰写一篇简单的调查报告;网络与新媒体专业选择一重大突发事件,分析主流媒体与社交媒体和自媒体的融合报道模式,完成一篇小论文。2020级汉语言文学专业从语音角度进行分析调研自己家乡的方言,或从文化传承角度分析调查家乡的非物质文化遗产,完成一篇调查报告;网络与新媒体专业结合所学习新闻传播相关理论,参考关于疫情的新闻报道,分析比较新媒体与传统媒体的异同写一篇小论文。2021级汉语言文学专业利用调查问卷的形式,对文学书籍的社会消费现状展开调查,完成一份调查报告;网络与新媒体专业从迈克尔·舒德森的《发掘新闻》、沃尔特·李普曼的《公众舆论》、居伊·德波的《景观社会》中任选一本精读,写一篇读书随想。

  本次实践教学周活动在学生处的积极配合下,有组织、有计划地安排开展,文学院12位老师经过一周多时间的作业批改,成绩登记,现阶段,本次实践周作业批改工作全部完成。通过检查与批改发现,本次实践教学周活动中,同学们参与积极,认真完成作业,整体完成质量较好,比去年同期有很大进步。通过此次实践,同学们对读书报告、社会现象调研报告写作方法有了一定了解,专业素养与实践能力也得到了一定锻炼。大部分同学能够将课堂教学的理论与当今的社会现状相结合进行分析,从而得出自己的理解和结论。

  本次实践教学周活动取得了一定效果,但仍存在一些问题,今后,文学院将认真总结上学期实践教学周作业完成过程中取得的经验,进一步探索实践活动新形式,不断创新,使文学院实践教学周活动更具特色,同时,进一步完善实践周作业格式要求与写作规范,有效推进该项工作深入开展,更好地促进学生实践技能的提高,促进学生的全面发展。

文学院   王丽丽


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